Постановка проблемы. В статье предлагается обоснование аксиологической составляющей непрерывного педагогического образования в аспекте актуализации гуманитарного универсума (исторические дисциплины, русский язык и литература, иностранные языки), в основании которого стратегический курс на модерацию безопасной региональной среды в рамках системно обновляемого отечественного единого информационно-образовательного пространства.

Одним из приоритетов государственной политики является обеспечение качества математического образования в каждой общеобразовательной организации Российской Федерации. В связи с этим возрастает роль деятельности региональных институтов повышения квалификации, обеспечивающих научно-методическое сопровождение непрерывного профессионального развития педагогов в этом аспекте.

Новые вызовы муниципальной системы образования связаны с неопределенностью и сложностью обеспечения условий для непрерывного профессионального развития педагогических работников. В современной школе бывает сложно говорить о повышении качества преподавания во многом потому, что потеряны ориентиры в построении системной методической работы на муниципальном уровне. Чаще всего учитель малокомплектной сельской школы не может получить необходимую методическую помощь и профессиональную поддержку, что напрямую влияет на снижение качества образовательных результатов учеников.

Концепция развития системы психолого-педагогической помощи в сфере общего образования и среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2030 года подчеркивает необходимость своевременного выявления и разрешения разнообразных проблем, связанных с социокультурными феноменами, поведенческими особенностями, проявлениями травли в образовательной среде, зависимым и рискованным поведением детей и подростков.

В статье исследуется понятие правовой культуры педагога сквозь призму историко-педагогического анализа и актуальных вызовов современного образования. Изучается процесс эволюции представлений о роли правовой культуры педагога в научных трудах современников. Проводится ретроспективный анализ взглядов представителей педагогики и философии на вопрос о содержании правовой компетентности педагога в различные исторические периоды: от Античности до современности. Особое внимание уделяется влиянию культурных и социально-политических процессов на взгляды представителей различных эпох.

Статья посвящена проблеме повышения качества математического образования в общеобразовательной организации. Описаны концептуальные положения изучения школьного кура математики на основе технологии компетентностного подхода, разработанного автором, этапы данной технологии продемонстрированы на примере изучения темы «Делимость целых чисел», представлены примеры первой базисной компетенции данной темы. Основой методологии является интеграция непротиворечивой теории автора о компетенциях и компетентностях и многолетней практики по преподаванию указанной темы.

Развитию искусственного интеллекта в России уделяется большое внимание, что подтверждается включением его в состав приоритетных направлений национальных проектов. Федеральный проект «Искусственный интеллект» был сначала включен в национальный проект «Цифровая экономика» (2019–2024 гг.), а с 2025 года — в состав нового национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства» (2025–2030 гг.).

Актуальность настоящего исследования объясняется необходимостью повышения уровня языковой функциональной грамотности у школьников. Одним из наиболее перспективных путей решения этой задачи выступает применение на уроках заданий проблемного характера, выполнение которых предполагает вовлечение учащихся в естественное, практическое и функциональное использование языка. Цель данной статьи — обосновать эффективность учебных заданий проблемного характера как инструмента развития языковой функциональной грамотности учащихся средней школы.

В статье рассматривается влияние участия студентов медицинских вузов в туристских клубах на формирование их этических качеств. Исследование основано на анализе существующих программ и мероприятий, организуемых в рамках туристских клубов, а также на опросах и интервью с участниками. Результаты показывают, что такие клубы способствуют развитию коммуникабельности, ответственности, работы в команде и умения принимать решения, что является ключевыми факторами для формирования будущих врачей.

Актуальность обращения к теме профилактики вовлечения подростков и молодёжи в деструктивные и противоправные практики обусловлена ростом цифровых форм манипулятивного воздействия, а также необходимостью формирования у обучающихся устойчивой ценностной позиции и способности к ответственному нравственному выбору. В условиях обновления воспитательного компонента образовательных программ особую значимость приобретают методически выверенные формы работы, ориентированные не на декларативное информирование, а на смысловой анализ жизненных ситуаций и развитие рефлексии.