В статье исследуется понятие правовой культуры педагога сквозь призму историко-педагогического анализа и актуальных вызовов современного образования. Изучается процесс эволюции представлений о роли правовой культуры педагога в научных трудах современников. Проводится ретроспективный анализ взглядов представителей педагогики и философии на вопрос о содержании правовой компетентности педагога в различные исторические периоды: от Античности до современности. Особое внимание уделяется влиянию культурных и социально-политических процессов на взгляды представителей различных эпох.