Одним из приоритетов государственной политики является обеспечение качества математического образования в каждой общеобразовательной организации Российской Федерации. В связи с этим возрастает роль деятельности региональных институтов повышения квалификации, обеспечивающих научно-методическое сопровождение непрерывного профессионального развития педагогов в этом аспекте.

Обеспечение качества общего естественно-научного образования является актуальной задачей региональных институтов повышения квалификации в связи с приоритетами государственной политики в сфере образования. Важнейший среди них — создание конкурентоспособной, гибкой, социально ответственной и технологичной образовательной системы, которая готовит кадры для экономики региона, воспитывает патриотов и обеспечивает равные возможности для всех обучающихся и воспитанников на основе укрепления кадрового потенциала и создания условий для технологического лидерства и суверенитета страны.