Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Проектирование образовательного процесса учителем начальных классов является одним из значимых трудовых действий согласно Профессиональному стандарту для этой категории работников образования. Однако многие педагоги испытывают затруднения на разных этапах проектирования, в том числе и в ходе разработки образовательных программ.

Цели исследования: изучить, проанализировать и обобщить передовой педагогический опыт проектирования и реализации образовательного процесса учителями начальных классов Новосибирской области.

Статья посвящена содержанию функциональной грамотности в образовании и одному из ее направлений — математической функциональной грамотности. Обоснованы особенности компонентов функциональной грамотности. Прежде всего, способность человека адаптироваться к окружающей среде. Представлены методические инновации для формирования математической функциональной грамотности в современных условиях развития отечественного образования с учетом международных исследований.

Статья посвящена определению методических аспектов подготовки учителей к использованию новых форм, методов и технологий обучения и воспитания в урочной и внеурочной деятельности при реализации федерального проекта «Учитель будущего». Учет этих содержательных аспектов позволит достичь достаточного уровня профессиональных установок.

Раздел «Формирование универсальных учебных действий» есть в основных образовательных программах начального и основного общего образования любой школы Российской Федерации в соответствии с требованиями соответствующих стандартов. Однако далеко не у всех выпускников школ эти действия сформированы. Не на каждом учебном занятии, даже специально подготовленном и представленном на конкурс профессионального мастерства, учитель демонстрирует компетенции формирования и развития универсальных учебных действий своих учеников.

В статье представлены результаты анкетирования учителей начальной школы и учителей математики по «Концепции развития математического образования РФ» и когнитивной готовности ее реализовать. Раскрыт потенциал математического образования в современных условиях на основе анализа Концепции. Приведены примеры методических инноваций в математическом образовании для решения проблем современного математического образования, полезные для реализации Концепции.

В статье рассмотрена актуальность осуществления подготовки по финансовой грамотности в системе общего образования и дополнительного профессионального образования.

Ключевые слова: социальная компетентность, грамотность, финансовая грамотность, финансовая безопасность личности, развитие общего образования, дополнительное профессиональное образование.

Читать полностью

В статье представлены актуальность компетентностного подхода, его смысл и компоненты; возможности для его реализации в дополнительном профессиональном образовании как на уровне содержания, так и на уровне организации образовательного процесса в системе повышения квалификации в условиях стандартизации. Приведены примеры методических инноваций, рекомендуемых для образования учителей с позиции компетентностного подхода.

Ключевые слова: дополнительное профессиональное образование, повышение квалификации, компетентностный подход, методические инновации