Главная

Опыт зарубежных коллег

Формирование математической функциональной грамотности младших школьников через работу c креолизованными текстами задач: опыт России, Беларуси и Китая

В статье рассматривается проблема формирования математической функциональной грамотности младших школьников средствами креолизованных текстов задач. Актуальность исследования обусловлена требованиями современного общества, где умение работать с информацией в разных знаковых системах признаётся одним из ключевых показателей качества образования. Целью работы стало выявление и сравнительная характеристика опыта использования креолизованных текстов в учебниках математики России, Беларуси и Китая.

Обязательные учебные предметы художественно-эстетического цикла в китайской начальной и средней школе

В статье представлены актуальные аспекты образовательной школьной политики и практики современного Китая с уклоном на идеологические и социальные установки, национальные традиции и инновации как средства эстетического воспитания учащихся. Цель данной статьи состоит в анализе опыта китайской школы по организации методически разнообразной деятельности школьников на уроках музыки совместно с учителем. Рассмотрены государственные нормативные документы, определяющие стратегию современного китайского образования.

Особенности и тенденции развития языкового образования в Китае в условиях цифровизации

Постановка проблемы. В эпоху глубокой интеграции социальной цифровизации и строительства державы языковое образование в Китае претерпевает системную трансформацию от традиционной модели к цифровой форме. Цель статьи: выявление стадий развития языкового образования в Китае в эпоху цифровизации, определение направления государственной политики, особенностей, тенденций развития языкового образования и цифровой подготовки педагогов. Методология и материалы исследования.

Возможности модуля «Музыка и драма» в эстетическом воспитании школьников: опыт Китайской Народной Республики

Эстетическое воспитание занимает важное место в структуре образовательного процесса в школах России и Китая. В предметном отношении оно осуществляется китайскими педагогами за счет дисциплины «Музыка» и ее модуля «Музыка и драма». В настоящей статье на основе анализа предпосылок формирования данного модуля рассмотрены четыре аспекта, составляющие его структуру: естественная красота, социальная красота, художественная красота и красота личности.

Различия академических традиций российского и бразильского художественного образования

В статье рассматриваются содержательные аспекты художественного образования в России и Бразилии. Описываются социально-управленческие условия реализации художественного образования. На примере муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Детской художественной школы р. п. Краснообска обозначены основные направления четырех дополнительных предпрофессиональных программ и общеобразовательные программы с пятилетним сроком обучения.

Общий анализ теста по русскому языку как иностранному второго уровня в России и восьмого уровня в Китае

Статья посвящена анализу различных аспектов теста по русскому языку как иностранному второго уровня в России и теста по русскому языку восьмого уровня в Китае: государственного требования к уровню владения языком, структуры и цели теста, типов заданий и реализации компетенций. Особенно подробно проводится сравнительный анализ структуры тестовых вопросов. Вывод заключается в том, что рассмотренные в статье пять
аспектов, даже при наличии между двумя тестами небольшой разницы, могут позволить говорить о соответствии теста уровня восьмого тесту уровня второго.

Особенности развития системы педагогического образования в Китае

В статье описана система педагогического образования в Китае. В процессе развития педагогического образования Китай последовательно заимствовал опыт Японии, США и СССР. С 80-х годов XX века в Китае началась реформа образования, в том числе педагогического образования, и начался переход от закрытой трехуровневой системы педагогического образования к открытой двухуровневой системе, которая включает педагогические и комплексные учебные заведения.

Система повышения квалификации учителя в Таджикистане

В статье рассматривается система отношений, регулирующих процесс планирования, организации и управления повышением квалификации.

Ключевые слова: повышение квалификации, система образования, регулирование, планирование, управление.

In the article we discuss the system of relations that regulates the process of planning, the organization and management of teacher’s professional development.

Keywords: training, educational system, regulation, planning, management.

Формирование профессионального образования в России и за рубежом

В статье рассматриваются подходы к решению задачи формирования специалиста, способного добиться полнейшей реализации своего потенциала различными по структуре системами образования. Представляет интерес сравнение вариантов достижения востребованного уровня профессионального образования в России и Финляндии.

Ключевые слова: профессиональное образование, структура профессионального образования, европейские страны.

Copyright © 1999-2022 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети