Автор в своей статье рассматривает гуманно-личностный подход к детям в образовательном процессе. В публикации описано создание лаборатории гуманной педагогики, так же автор говорит о ее концепции, задачах и перспективах. 

 

Ключевые слова: гуманно-личностный подход, лабораторя гуманнной педагогики.

 

 Автор делится опытом организации стажировки по программе культурногообмена и этнопедагогической деятельности в школе. В основу этнопедагогики положено сравнение особенностей образовательных систем и ценностей школ разных стран, традиционных праздников, языков. Описана этнокультурная социализация иностранных школьников, ее влияние на развитие толерантности российских учеников и рост профессионального мастерства педагогов.

 

Ключевые слова: изучение английского языка, толерантность, прадиционная культура, этнопедагогика.

В статье описывается программа "Психолого-педагогического сопровождения индивидуальных образовательно-професиональных маршрутов". Автор отмечает тенденцию индивидуализации учебного процесса, в связи с этим расматривает внедрение в практику модели профильного обучения на базе индивиуальных образовательных программ.

 

Ключевые слова: индивидуализация, индивидуальная образовательная программа (ИУП), индивидуальная образовательная траектория, личностно-ориентированный подход, профильное обучение.

 

 Авторы публикации отмечают тенденцию индивидуализации старшей школы, в связи с этим они описывают собственную модель реализации профильного обучения гимназии № 1505 г. Москвы. В материале описываются преимещества профильного образования и способы его реализации, а также методы обеспечивания, формирования и корректировки индивидуальных учебных планов за счет гимназического компонента. В работе особое внимание уделяется организации перехода на индивидуальный учебный план и психологической поддержки выбора индивидуальных учебных планов.

В данной статье рассматривается готовность учителя к инновационной деятельности. Автором определены факторы, влияющие на эффективность инновационной деятельности и на степень активности участия учителей в инновационном процессе. 

 

 Ключевые слова: инновационная деятельность, инновационный процес, факторы эффективности.

 

Автор статьи предлагает использовать ИКТ для оганизации просветительно-воспитательной работы по формированию ценостей здорового образа жизни  и здоровья. В статье описаны проектная деятельность, конкурсы медиа-ресурсов, которые направлены на повышение мотивации участников образовательного процеса к ведению здорового образа жизни.

 Ключевые слова: здоровьесбережение, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), информатизация, здоровый образ жизни, проектная деятельность.

 

 Веснина Н. А.

заместитель директора по научно-методической работе гимназии № 5 "Содружество" города Новосибирска, заслуженный учитель РФ

Станкевич Е. А.

директор гимназии № 15 «Содружество», отличник народного просвещения, председатель Совета директоров Дзержинского района

Е. А. Ефремова

учитель технологии средней общеобразовательной школы № 207 г. Новосибирска

Лузан С. С.

кандидат педагогических наук, доцент кафедры образовательных областей «Искусство» и «Технология» ГБОУ ДПО НСО НИПКиПРО, директор ОЦПМиППН НСО