Статья посвящена исследованию роли массовых открытых онлайн-курсов в развитии навыков чтения профессионально-ориентированных текстов на иностранном языке у студентов-экономистов. Рассмотрена актуальность проблемы в условиях цифровизации образования и растущей потребности в использовании иностранного языка в профессиональной деятельности. В рамках исследования проведен сравнительный анализ работы экспериментальной группы, обучавшейся с использованием массовых онлайн-курсов, и контрольной группы, использовавшей традиционные методы обучения.