Статья посвящена исследованию роли массовых открытых онлайн-курсов в развитии навыков чтения профессионально-ориентированных текстов на иностранном языке у студентов-экономистов. Рассмотрена актуальность проблемы в условиях цифровизации образования и растущей потребности в использовании иностранного языка в профессиональной деятельности. В рамках исследования проведен сравнительный анализ работы экспериментальной группы, обучавшейся с использованием массовых онлайн-курсов, и контрольной группы, использовавшей традиционные методы обучения. Результаты продемонстрировали значительное улучшение навыков чтения у студентов, использовавших массовые открытые онлайн-курсы, включая более глубокое понимание специализированной лексики, повышение аналитических способностей и уверенности в работе с текстами. Также проанализировано влияние интерактивных материалов курсов на вовлеченность студентов и их мотивацию к обучению. На основании выводов предложены рекомендации для преподавателей по интеграции массовых открытых онлайн-курсов в учебный процесс и разработке дополнительных методических материалов. В заключении обозначены перспективы дальнейших исследований, включая изучение влияния открытых онлайн-курсов на развитие других языковых навыков и расширение экспериментов на студентов других специальностей.

Ключевые слова: массовые открытые онлайн-курсы, чтение, цифровые технологии, иностранный язык, английский язык