Актуальность темы исследования обусловлена обращением к особенностям образовательных нарративов средневековья как социокультурных феноменов с целью выявления в них полезной информации для современной педагогики. В процессе исследования было выяснено, что педагогическая модель образовательных нарративов средневековья связана с древнегреческой, древнеримской и христианской педагогикой, в которой учитель представлен как наставник и носитель информации.