В статье предпринята попытка освещения причин и временных рамок начала изменения педагогической реальности, выражающегося в том, что преподавание, считавшееся до второй половины XIX в. исключительно мужской профессией, менее чем за два столетия стало ассоциироваться с женской деятельностью вследствие преобладания учителей-женщин среди преподавательского состава. Представлены факторы, оказавшие влияние на утверждение женщин в преподавательской деятельности в школах Западной и Восточной Сибири во второй половине XIX–начале XX вв. Интерес к теме вызван малой степенью изученности.