В статье рассматривается влияние кумулятивных сказок на формирование словарного запаса ребенка и усвоение им морфологических категорий и синтаксических конструкций родного языка, обосновывается необходимость знакомства ребенка со сказкой с самого раннего периода — младенчества. Приводится анализ языковой организации сказок «Репка», «Теремок» с точки зрения влияния на формирование речи ребенка в периоды младенчества и раннего детства.