Постановка проблемы. В последние десятилетия учителя начальной школы констатируют ухудшение речевого развития младших школьников. Педагоги видят решение данной проблемы в подключении логопедов и организации специализированных логопедических занятий. Но как показывают научные исследования, проблема связана с более ранними периодами детского онтогенеза.