Статья посвящена описанию методической модели формирования профессионально-коммуникативной компетенции студентов, обучающихся по направлению «Строительство». На основе реализации данной модели представлен анализ результатов опытно-экспериментальной работы.

В статье рассмотрены теоретические взгляды на педагогическую систему и проблемы кризиса её развития в России. Сформулированы признаки кризиса педагогической системы и пути выхода из него, предлагается создание теории кризиса. Анализируются вопросы включения в систему коллективного воспитания посторонних для коллектива трудовой колонии имени М. Горького людей. Обоснован вывод о неслучайности их появления и существования в трудовом коллективе по принципу взаимной дополнительности.