В статье рассмотрены теоретические взгляды на педагогическую систему и проблемы кризиса её развития в России. Сформулированы признаки кризиса педагогической системы и пути выхода из него, предлагается создание теории кризиса. Анализируются вопросы включения в систему коллективного воспитания посторонних для коллектива трудовой колонии имени М. Горького людей. Обоснован вывод о неслучайности их появления и существования в трудовом коллективе по принципу взаимной дополнительности. «Посторонние люди» обогащают коллектив гуманизмом и социальными отношениями, ранее отсутствующими в нём из-за специфики трудовой колонии, лирического и драматического характера. Показана диалектика коллективного и индивидуального начал, нового и устаревшего уклада, дисциплины и анархизма, целеустремлённости и слабоволия, романтизма и рационализма.

Ключевые слова: педагогическая система, кризис воспитания