Данная работа посвящена развитию межкультурной компетенции на занятиях по русскому языку как иностранному. Цель исследования заключается в поиске эффективных приемов, способствующих ее становлению. Используются методы критического анализа и обобщения. Теоретическая значимость состоит в уточнении отдельных понятий, актуальных для данного исследования. Практическая значимость заключается в подготовке различных заданий на материале циклов современных мультфильмов, с помощью которых можно познакомить обучающихся с культурой России, помочь им овладеть русскими культурными стандартами, смягчить возможные межкультурные конфликты. Научная новизна заключается в реализации конфликтоориентированного подхода, который позволит вести иностранных обучающихся от различий между культурами к общечеловеческим ценностям. К результатам исследования можно отнести апробацию предлагаемых заданий в рамках учебных и внеаудиторных занятий (киноклуб).

Ключевые слова: межкультурная компетенция, поликультурное образование, межкультурные конфликты, конфликтная компетентность, конфликтоориентированный подход