Традиционный музыкальный фольклор — важная содержательная часть в образовательной программе будущего учителя музыки в педагогическом вузе. Цель исследования состоит в обобщении и репрезентации опыта внедрения в вузовский образовательный процесс традиционного музыкального фольклора на примере двух учебных дисциплин — «Музыкальная культура Сибири» и «История зарубежной музыки». Материалы и методы. В ходе изучения использовались методы опроса, сравнительного анализа и описания опыта работы, педагогического моделирования на уровне разработки образовательной программы, на уровне инструментария (форм обучения) и содержания учебных дисциплин. Основные результаты исследования состоят в изучении соответствия содержания образовательных программ подготовки учителя музыки в Новосибирском государственном педагогическом университете требованиям Федеральных рабочих программ начального и основного общего образования по предмету «Музыка». Заключение. Анализ опыта определил необходимость внедрения отдельной учебной дисциплины «Музыкальная культура Сибири», а также корректировки содержания имеющейся дисциплины «История зарубежной музыки» в соответствии с современными требованиями федеральных рабочих программ школьного учебного предмета «Музыка».

Ключевые слова: музыкальная культура Сибири, история зарубежной музыки, направление бакалавриата 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Музыкальное образование», аутентичный фольклор