Скворцова С. В.

Эвристические методы как компонент обучения творчеству (на примере системы образования Великобритании)

В статье рассматривается проблема внедрения творческого компонента в учебный процесс на примере системы образования Великобритании и предлагается ряд рекомендаций для учителей по развитию творческих способностей учащихся посредством переорганизации учебного процесса и использования соответствующих методов обучения.
Ключевые слова: учебный процесс, мотивация к обучению, развитие способностей учащихся, творческие методы обучения, творческое обучение.
 
Copyright © 1999-2022 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети