2021 № 4 (137) август

Занятия в формате разговорного клуба как способ развития коммуникативных навыков при обучении английскому языку

Актуальность исследования обусловлена необходимостью проведения разговорных клубов с целью создания языковой среды общения и повышения мотивации учащихся на занятиях по английскому языку. Одна из проблем обучения английскому и другим иностранным языкам заключается в том, что несмотря на накопленные знания, у учащихся часто отсутствует или недостаточно развит навык их использования в устной речи. Это влечет за собой неспособность учеников поддержать разговор по основным темам в ситуациях общения.

Разрушение культурных и языковых барьеров в межкультурной коммуникации на занятиях по РКИ

Статья раскрывает значение языка для каждой культуры и значение количества времени, посвященного межкультурной коммуникации на уроках русского языка как иностранного. Акцент ставится на связи преподавания русского языка как иностранного и межкультурной коммуникации, даются соответствующие пояснения и выводы. Материалы и методы. В статье произведен анализ традиционных и современных программ преподавания русского языка как иностранного.

Лаборатория школьного физического оборудования

В статье предлагается решение проблемы оснащённости школьных кабинетов физики. Самодельное учебное оборудование разработано сотрудниками «Лаборатории школьного физического оборудования» при Государственном лицее Республики Тыва. Оборудование воспроизводимо в условиях школьных мастерских и не требует специального их оснащения. Предлагаемое оборудование предназначено для выполнения фронтальных лабораторных работ, работ практикума и демонстраций по разделам общей физики: Механика, Молекулярная физика, Электродинамика.

Формирование готовности студентов направления подготовки «Международные отношения» к межкультурной коммуникации

Формирование готовности студентов направления подготовки «Международные отношения» представляет собой педагогический процесс влияния на развитие интеллектуальных, социокультурных, нравственных качеств личности, формирование межкультурной компетентности. При этом вуз становится средой, в которой реализуются условия формирования готовности, представленные в статье. Готовность предполагает формирование и развитие интегративных качеств личности, когнитивную систему, компетентность, а также набор квалификационных характеристик.
Copyright © 1999-2022 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети