Абрис проблемы

Контур, очертание какой-либо сложной и актуальной педагогической проблемы. Приглашение к ее обсуждению ученых и практиков.

Новый стандарт общего образования

Pletnyova E. New Standard of general education
Цели и задачи разработки государственного стандарта общего образования второго поколения, его структура

Финансовая политика образовательных учреждений в современных условиях

Kamenshchikova L., Gorlanova E. The financial policy of educational institutions in modern conditions
При рассмотрении рыночной модели функционирования экономики, экономика образования представляет собой совокупность отношений, складывающихся между участниками образовательного процесса и экономическими партнерами школы по поводу формирования и использования ограниченных ресурсов в процессе производства и реализации образовательных услуг.

Образование и гражданское общество

Akatov N. Education and civil society
Несмотря на то, что в статье речь пойдет об общественном участии в образовании, о становлении российского гражданского общества и, значит, о том, что мало связано с бюрократией, начать придется с «казенных» фраз.

Специфика достижения победы в профессиональных конкурсах «Учитель года» и «Лучшие учителя»

Barsukova V. Specificity of a victory in the professional competitions «The Teacher of the year» and «the Best teachers»
Автор надеется, что знакомство с материалами статьи поможет каждому учителю сформировать свою точку зрения относительно специфики достижения победы в этих педагогических конкурсах, а самое главное — поможет более объективно определиться с деятельной позицией относительно своего участия в этих конкурсах.

Общее образование: минимум или максимум?

Melik-Pashaev A. General education: minimum or maximum?
Эта небольшая статья посвящена обсуждению вопроса, который, кажется, не принято задавать вслух. Если он и ставится, то лишь в деталях и не по существу. Может быть, действует некий инстинкт самосохранения? Ведь поставить этот вопрос — значит слишком многое поставить под вопрос.
 

В семье - одарённый ребёнок

В последние десятилетия в нашей стране все чаще уделяют внимание детской одаренности, изучая вопросы психолого-педагогического, обучающего, воспитывающего и диагностического характера. На протяжении многих лет к проблеме одаренности обращаются в своих трудах ученые, среди них Д. Б. Богоявленская, Л. С. Выготский, Ю. З. Гильбух, Н. С. Лейтес, А. А. Мелик-Пашаев, А. В. Петровский, А. И. Савенков и многие другие. Разные аспекты развития, обучения и изучения особенностей таких детей рассматриваются в их работах.

Развитие профессионализмя педагогов в муниципальной системе образования

Кардинальное реформирование российского общества, закономерно сопровождаемое радикальными изменениями во всех сферах жизни общества, требует обновления всех социальных институтов и систем, в том числе и системы образования. В современных условиях социально-экономических изменений повысился спрос на социально активную, творческую личность, способную самостоятельно принимать решения и лично отвечать за их реализацию. Обновление образования, происходящее на современном этапе, выступает решающим условием формирования таких россиян.

Аксиологические аспекты политики в области образования в трансформирующемся российском обществе

Аксиологические аспекты политики в области образования в трансформирующемся российском
обществе требуют сегодня своего осмысления. Как известно, идет повсеместная смена
системы норм и ценностей, где «деньги — единственная подлинная ценность». Такая
идеология для страны, для национальной безопасности в особенности, может стать
самой тяжелой потерей. На наш взгляд, опасна существующая потеря связи времен,
когда в глазах молодого поколения обесценена жизнь старшего поколения. Обществу
в очередной раз предстоит расплачиваться за забвение старой истины: ничто не разрушается

К вопросу качества дистанционного обучения. Доклад на 7-й Международной научно-практической конференции «Качество дистанционного образования. Концепции, проблемы, решения»

Проблема качества дистанционного образования все больше волнует не только специалистов, непосредственно занятых в этой области, но и широкие слои населения. Вместе с тем, бытует мнение среди части педагогов и потенциальных потребителей подобных образовательных услуг, что дистанционное обучение — это дешевое, но не качественное образование. Так ли это? Как определить качество новой формы обучения?
 
Copyright © 1999-2022 "Сибирский учитель"
Сайт поддерживается в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования и является участником Новосибирской открытой образовательной сети