Статья посвящена результатам проводимого в рамках курсов повышения квалификации практикума по подготовке учителя-эксперта отечественных УМК нового поколения. Автор предпринимает попытку профессиональной экспертизы на материале УМК «Английский язык» Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой.

Ключевые слова: системно-деятельностный подход, Федеральный государственный образовательный стандарт, выбор УМК.

Yulia E. Baryshnikova, English teacher (high educational qualification), Sophia school, Novosibirsk